让教师的真实贡献
被稳定看见

只看结果，不看起点

期末成绩高不代表教学更好，也可能只是生源更强。传统排名无法区分“好学生堆出来的高分”与“教师带来的超预期进步”。

“我们班均分第一，但学生入学时就是全校最好的。”

评价粒度太粗

官方报告往往只能评估到学校层面，同校不同学科、不同班级、不同教师之间的差异完全看不清，难以支持真实管理动作。

“同一学校，数学老师 A 和 B 的效果差多少？没人知道。”

数据滞后，决策被动

评价周期按年输出，等发现问题时，这批学生可能已经毕业。教师发展、资源调配、重点帮扶都失去最佳时点。

“等报告出来，这届学生都毕业了。”

为什么这种方式更公平

• 控制学生入口差异，排除纯生源优势。
• 同等起点下，谁让学生进步更多谁得分更高。
• 弱势生源学校的优秀教师不再被忽略。
• 支持跨班、跨教师、跨学校做横向比较。

系统计算流程

• 导入入口成绩：中考或上一学期关键考试。
• 导入出口成绩：本次考试总分与分科成绩。
• 系统自动回归建模，生成预期值。
• 输出教师、班级、学科的增值分与排名。